Шестима студенти и преподавател от Педагогическия факултет на Великотърновския университет „Св. св. Кирил и Методий“ участваха в Erasmus+ смесена интензивна програма (Blended Intensive Programme) „Критичната грамотност в училище: насърчаване на демократичното участие и образованието за правата на човека“ (Critical Literacy in Schools: Empowering Democratic Participation and Human Rights Education), реализирана в университета в Патра, Гърция.
Програмата включваше два виртуални компонента – на 29 юни и 14 юли 2026 г., както и присъствено обучение в периода 6–10 юли 2026 г. Тя събра студенти и преподаватели от България, Гърция, Италия, Румъния, Полша и Малта с общ интерес към развитието на съвременно образование, основано на демократични ценности, диалог и уважение към човешките права.
Координатор на програмата бе проф. Нектарио Стелаки и неговият екип от университета в Патра, които създадоха академична среда за обмен на идеи, професионално сътрудничество и международен диалог. Великотърновският университет бе представен от доц. д-р Катя Симеонова от Педагогическия факултет и студентите Мартина Иванова, Кристина Кондева, Сияна Дрохлева, Карина Цвяткова, Цветелина Ангелова и Далия Симеонова от образователните програми „Предучилищна и начална училищна педагогика“ и „Начална училищна педагогика и чужд език“.
Основната тема на обучението бе критичната грамотност като важна трансверсална компетентност за съвременното образование. Тя представлява способността на учениците да анализират информация, да задават въпроси, да разбират различни гледни точки и да участват активно в обществения живот. В програмата бяха разгледани идеите на Пауло Фрейре за образованието като „практика на свободата“ и педагогическото наследство на Януш Корчак, свързано с уважението към детската личност, достойнството на всяко дете и правото му да бъде чуто. Специално внимание бе отделено на член 12 от Конвенцията на ООН за правата на детето, който гарантира правото на децата да изразяват своите възгледи и те да бъдат вземани предвид.
В рамките на петдневното обучение участниците се включиха в интерактивни лекции, практически работилници, дискусии, рефлексивни кръгове и международна екипна работа. Чрез анализ на учебни материали, медийни послания и педагогически ситуации бъдещите учители изследваха как критичната грамотност може да подпомага преодоляването на стереотипи, неравенства и дискриминационни нагласи, като същевременно развива емпатия, диалог и гражданска активност.
Участието на представителите на Великотърновския университет създаде възможности за обмен на педагогически идеи и добри практики с европейски партньори, както и за изграждане на нови професионални контакти и бъдещи инициативи в областта на образованието.
Erasmus+ смесената интензивна програма в университета в Патра потвърди значението на международното академично сътрудничество за подготовката на бъдещи учители, които съчетават професионална компетентност с ценности като уважение, диалог, критично мислене и ангажираност към човешките права.
